2025年10月27日下午，基于“高校-中学-教院（地方教研单位）-期刊”四维协同教研模式，由av影片 基础教育生物学科教研联盟与上海市松江区高中生物学科联合主办、《生物学教学》期刊全程同步直播的“项目化探究基因治疗方案，具像化体验生物信息技术”主题教研活动，在av影片 第二附属中学松江分校成功举行。
本次活动由av影片 第二附属中学松江分校生物教研组长、正高级教师吕秀华主持，出席活动的嘉宾有av影片 第二附属中学松江分校娄维义校长、华东理工大学生物工程学院张惠展教授，av影片 禹娜教授和赵芳芳副教授，上海市行知中学副校长、正高级教师闫白洋老师，上海市松江区教育学院生物教研员金子明老师，上海市上海中学教务处副主任张智顺老师等。活动汇聚了来自全国多地的联盟成员教师、上海市松江区高中生物学教师，闫白洋名师工作室、李玉刚名师工作室、李显军名师工作室全体教师，线上线下共计3214人次参与。av影片 生物学科教育教学方向的2025级研究生也作为观察学习团现场参与，近距离观摩课堂与专家研讨全过程，深入了解学科教学研究与课堂实践融合的路径。
现场与会教师与研究生
课例展示：基因编辑技术与中学课堂的深度融合
av影片 第二附属中学松江分校李敬老师执教的《从细胞异常到精准编辑—生物信息学视角下镰状细胞贫血症的治疗探究》教学研讨课，以真实医学情境为载体，引导学生运用中心法则分析疾病机理，进而探索CRISPR/Cas9基因编辑技术的治疗潜力。课程设计了“人脑组”与“电脑组”协同探究任务，让学生在解决真实问题的过程中体验科学研究的过程，实现了生物学与信息技术的有效融合。
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第二附属中学松江分校生物学科李敬老师授课
校长致辞：立足科学高中定位，推动教学创新实践
av影片 第二附属中学松江分校校长娄维义致欢迎辞并对学校的教学理念简单介绍。作为一所建校仅三年但充满活力的“科学高中”，学校始终致力于探索拔尖创新人才培养的新模式。他强调，在全面推进教育、科技、人才一体化发展的时代背景下，促进学科教学与前沿科技的深度融合具有重要意义，期待通过本次研讨活动为推动课堂教学转型提供新思路、新方法。
av影片 第二附属中学松江分校校长娄维义致欢迎辞
专家报告：科技创新之路的深度思考
华东理工大学张惠展教授作题为《第四代基因工程：基于CRISPR的基因编辑技术—科技创新之路重思考》的专题报告。他从CRISPR技术的历史演进、科学原理与技术突破出发，系统梳理了从基础研究到技术应用的完整链条，强调了扎实的理论研究在科技创新中的核心地位，并为中学教学如何引入前沿科技内容提供了宝贵思路。
华东理工大学张惠展教授专题报告
说课与评课：多维视角下的教学反思
在说课环节，李敬老师首先从课程设计理念、学情把握与教学实施路径等方面进行了深入反思。她谈到，本节课源于学生在学习“基因突变”后提出的真实问题—“能否通过基因编辑治疗镰状细胞贫血症”，这一问题的驱动使课程既紧扣课标要求，又自然延伸到前沿科技领域。结合自己的研究经历，在师父指导和教研组的支持下尝试把生物信息学技术与科学研究前沿成果相结合，打造真实开放的基于基因编辑方法的项目研究课堂。教学实践证明具有可行性和创新性，但还是有很多需要提高和完善的环节。
在专家评课环节，上海市松江区教育学院生物学教研员金子明老师从“系统教学”与“课堂交互”两个维度对本课进行了深度剖析。他指出，李老师通过解构CRISPR/Cas9系统，将其简化为“找—切—修”三个核心要素，帮助学生理解了复杂系统的结构与功能；在交互层面，课程设计了师生互动、生生互动、人机互动等多重对话机制，特别是“人脑组”与“电脑组”的协作设计，既体现了传统生物学思维的训练，又融入了现代生物信息学的研究范式。
松江区生物学教研员金子明老师评课
上海市行知中学副校长、正高级教师闫白洋老师基于智慧教育视角，指出本课蕴含“前沿科技教学化”的五步路径：情境锚定与问题定义→原理解构与工具引入→分层探究与方案设计→方案比较与决策论证→总结反思与价值内化。他特别强调，这一路径为高中阶段开展科研前沿教学提供了可复制、可推广的实践框架。
上海市行知中学副校长、正高级教师闫白洋老师评课
上海市上海中学教务处副主任张智顺老师从一线教学实际出发，用“胆大心细”四个字精辟概括了优秀教师的专业特质。他解释说，“胆大”体现在敢于提出驱动性的大问题，放手让学生自主探究；“心细”则要求教师既要关注学生的学习状态，又要紧扣课程标准，在开放探究中落实核心素养的培养。此外，现场的多位教师也积极参与研讨，表达自己的感想与收获，并提出宝贵建议。
活动总结：推动生物学教育高质量发展
av影片 禹娜教授对活动进行了全方位的总结。禹娜教授表示本次教研活动非常成功，对李老师的研讨课给予了充分肯定。她指出本次活动充分体现了“核心素养导向、跨学科融合、前沿科技教学化”的现代教育理念，是高中生物学教学改革的一次重要实践。她强调，基础教育阶段应注重培养学生的科学思维与社会责任感，通过高质量的教研活动推动教师专业成长与课堂生态优化。最后，吕秀华老师对各位专家和老师表示衷心感谢。
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禹娜教授总结发言
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附属第二中学松江分校生物学科吕秀华老师主持
本次研讨依托av影片 基础教育生物学科联盟和松江区教师教育学院生物学科团队，不仅是华二松江分校生物学教研组在“双新”背景下推进课堂教学转型的深度探索，而且也是av影片 生物学教育学科组创设的“高校-中学-教院（地方教研单位）-期刊”四维协同教研模式的再次成功实践，为生物学教育教学的高质量发展提供了新思路、新路径，展示了四维协同教研模式在整合高校科研资源、促进教师专业成长、提升地方教研能力，服务全国基础教育创新方面的重要作用。未来，生物学教育学科组将继续以高校理论为引导，课堂为主阵地，期刊为宣传窗口，联合地方教研单位，持续推进教学方式变革，构建更具学术性、探究性与时代性的育人课堂，创设我国基础教育领域中的华东师大生物学科“名片”。
